Dans sa vision de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur comme un syst\u00e8me int\u00e9gr\u00e9 qui ne commence pas avec le premier cours, mais qui est pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 d\u2019une planification anticip\u00e9e, d\u2019une organisation et d\u2019une orientation soigneusement mises en \u0153uvre, Vertex International University accorde une importance particuli\u00e8re \u00e0 la phase pr\u00e9paratoire qui pr\u00e9c\u00e8de le d\u00e9but de chaque semestre universitaire. Cette d\u00e9marche repose sur la conviction institutionnelle profond\u00e9ment ancr\u00e9e que la qualit\u00e9 de l\u2019exp\u00e9rience \u00e9ducative est directement li\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9paration de l\u2019environnement universitaire, \u00e0 la clart\u00e9 des parcours organisationnels et \u00e0 l\u2019int\u00e9gration pr\u00e9coce des \u00e9tudiants dans le syst\u00e8me universitaire et sa communaut\u00e9 acad\u00e9mique.<\/p>\n
Conform\u00e9ment \u00e0 cette philosophie, l\u2019Universit\u00e9 a intensifi\u00e9 ses pr\u00e9paratifs avant le lancement du deuxi\u00e8me semestre de l\u2019ann\u00e9e universitaire 2025\/2026, en organisant une s\u00e9rie de r\u00e9unions pr\u00e9paratoires et de s\u00e9ances d\u2019orientation destin\u00e9es tant au personnel acad\u00e9mique qu\u2019aux \u00e9tudiants nouvellement admis. Ces efforts visent \u00e0 assurer un d\u00e9but du parcours universitaire organis\u00e9, bien pr\u00e9par\u00e9 et stable.<\/p>\n
Dans le cadre des pr\u00e9paratifs organisationnels et acad\u00e9miques pour le deuxi\u00e8me semestre, le comit\u00e9 acad\u00e9mique de Vertex International University a tenu sa r\u00e9union pr\u00e9paratoire avec des membres du corps enseignant, sous la pr\u00e9sidence du Dr Mohammed Abed, vice-pr\u00e9sident aux affaires acad\u00e9miques. Cette r\u00e9union s\u2019inscrivait dans le m\u00e9canisme de suivi institutionnel adopt\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 avant le d\u00e9but de chaque semestre universitaire.<\/p>\n
La r\u00e9union avait pour objectif d\u2019examiner l\u2019\u00e9tat de pr\u00e9paration des plans d\u2019\u00e9tudes et de l\u2019offre de cours, de coordonner les efforts des diff\u00e9rentes unit\u00e9s acad\u00e9miques et d\u2019assurer la bonne articulation de tous les processus li\u00e9s au d\u00e9roulement des activit\u00e9s p\u00e9d\u0645\u0646\u0630giques, conform\u00e9ment au plan acad\u00e9mique approuv\u00e9 et au calendrier \u00e9tabli. La s\u00e9ance a d\u00e9but\u00e9 par un mot de bienvenue aux membres du corps enseignant et par un rappel de l\u2019importance de cette r\u00e9union, \u00e9tape charni\u00e8re avant le lancement du semestre, au cours de laquelle la vision acad\u00e9mique est harmonis\u00e9e, les priorit\u00e9s sont pr\u00e9cis\u00e9es et les d\u00e9cisions acad\u00e9miques sont mises en coh\u00e9rence avec les politiques et les r\u00e8glements approuv\u00e9s.<\/p>\n
Th\u00e8mes de la r\u00e9union et priorit\u00e9s acad\u00e9miques<\/strong><\/p>\n Au cours de la r\u00e9union, le comit\u00e9 a abord\u00e9 plusieurs th\u00e8mes interd\u00e9pendants qui constituent le fondement organisationnel du semestre. Ceux-ci portaient notamment sur les plans d\u2019\u00e9tudes et les horaires, les cours en ligne sur les plateformes d\u2019apprentissage, les affaires du corps enseignant, les affaires \u00e9tudiantes, le calendrier acad\u00e9mique, l\u2019assurance qualit\u00e9 et l\u2019accr\u00e9ditation, ainsi que le soutien technique et la communication institutionnelle.<\/p>\n La pr\u00e9paration acad\u00e9mique a fait l\u2019objet d\u2019une attention particuli\u00e8re : les horaires d\u00e9finitifs des cours ont \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9s apr\u00e8s examen de leur r\u00e9partition dans le temps, du nombre de groupes et de l\u2019\u00e9quilibre des charges d\u2019enseignement entre les membres du corps enseignant. Cela permet d\u2019assurer la r\u00e9gularit\u00e9 du processus \u00e9ducatif et d\u2019\u00e9viter les conflits organisationnels. Le comit\u00e9 a \u00e9galement confirm\u00e9 que les plans d\u2019\u00e9tudes \u00e9taient conformes aux r\u00e8glements acad\u00e9miques approuv\u00e9s, pr\u00e9servant ainsi la stabilit\u00e9 des parcours universitaires des \u00e9tudiants tout au long du semestre.<\/p>\n En ce qui concerne l\u2019environnement d\u2019apprentissage num\u00e9rique, la r\u00e9union a permis d\u2019examiner le degr\u00e9 de pr\u00e9paration des cours sur le syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage (LMS), en insistant sur l\u2019ach\u00e8vement du t\u00e9l\u00e9versement des contenus p\u00e9d\u0645\u0646\u0630giques approuv\u00e9s et le respect des normes de qualit\u00e9 acad\u00e9mique. La n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019assurer la coh\u00e9rence entre le contenu des cours, leur descriptif et les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage d\u00e9finis a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 soulign\u00e9e.<\/p>\n La r\u00e9union a \u00e9galement abord\u00e9 les affaires du corps enseignant, en particulier la r\u00e9partition \u00e9quitable et efficace des charges d\u2019enseignement, en tenant compte des sp\u00e9cialisations et de l\u2019expertise acad\u00e9mique, afin de permettre aux membres du corps enseignant d\u2019accomplir leurs t\u00e2ches d\u2019enseignement et de recherche avec une grande efficacit\u00e9.<\/p>\n Parall\u00e8lement aux pr\u00e9paratifs acad\u00e9miques internes, Vertex University a accord\u00e9 la priorit\u00e9 \u00e0 l\u2019orientation pr\u00e9coce des \u00e9tudiants nouvellement admis, avant le d\u00e9but des cours. Deux s\u00e9ances d\u2019orientation distinctes ont ainsi \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es sur la plateforme \u00e9lectronique de l\u2019Universit\u00e9 : l\u2019une destin\u00e9e aux nouveaux \u00e9tudiants de cycle sup\u00e9rieur et l\u2019autre aux \u00e9tudiants de premier cycle. Ces s\u00e9ances s\u2019inscrivaient dans un plan int\u00e9gr\u00e9 visant \u00e0 assurer l\u2019int\u00e9gration pr\u00e9coce des \u00e9tudiants dans le cadre acad\u00e9mique et organisationnel de l\u2019Universit\u00e9.<\/p>\n Orientation des \u00e9tudiants de cycle sup\u00e9rieur : s\u2019engager dans la recherche et la production de connaissances<\/strong><\/p>\n La s\u00e9ance d\u2019orientation destin\u00e9e aux \u00e9tudiants de cycle sup\u00e9rieur visait \u00e0 les pr\u00e9parer \u00e0 une \u00e9tape acad\u00e9mique plus avanc\u00e9e, ax\u00e9e sur la recherche et la production de connaissances. Elle comprenait une pr\u00e9sentation du syst\u00e8me d\u2019\u00e9tudes, du calendrier acad\u00e9mique, des m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation et de la nature des travaux de recherche, ainsi qu\u2019une formation technique \u00e0 l\u2019utilisation de la plateforme \u00e9lectronique de l\u2019Universit\u00e9.<\/p>\n La s\u00e9ance a suscit\u00e9 une forte participation des \u00e9tudiants de cycle sup\u00e9rieur, dont les questions portaient principalement sur les canaux de communication acad\u00e9mique et administrative, les modalit\u00e9s d\u2019interaction avec les membres du corps enseignant, l\u2019organisation des cours, ainsi que la nature des travaux et des devoirs. Les administrations de l\u2019Universit\u00e9 ont confirm\u00e9 que le syst\u00e8me de communication approuv\u00e9 garantit des r\u00e9ponses rapides et rigoureuses, et que les travaux de recherche sont con\u00e7us dans le cadre du plan acad\u00e9mique et coordonn\u00e9s entre les membres du corps enseignant et les \u00e9tudiants, ce qui favorise les r\u00e9sultats acad\u00e9miques et les comp\u00e9tences en recherche.<\/p>\n Orientation des \u00e9tudiants de premier cycle : un d\u00e9part clair dans le parcours universitaire<\/strong><\/p>\n La s\u00e9ance d\u2019orientation destin\u00e9e aux nouveaux \u00e9tudiants de premier cycle visait \u00e0 \u00e9tablir un d\u00e9but clair et structur\u00e9 de leur parcours universitaire. Les \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 inform\u00e9s du syst\u00e8me acad\u00e9mique, des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9tudes, des plans d\u2019\u00e9tudes et du calendrier acad\u00e9mique, et ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une formation pratique \u00e0 l\u2019utilisation de la plateforme \u00e9lectronique de l\u2019Universit\u00e9.<\/p>\n Les questions des \u00e9tudiants portaient sur les politiques relatives \u00e0 l\u2019assiduit\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9valuation, les horaires de cours \u2014 en particulier pour les \u00e9tudiants qui travaillent \u2014, la langue d\u2019enseignement, les accr\u00e9ditations de l\u2019Universit\u00e9 et la nature des dipl\u00f4mes d\u00e9livr\u00e9s. L\u2019Universit\u00e9 a pr\u00e9cis\u00e9 que son mod\u00e8le \u00e9ducatif repose sur l\u2019apprentissage interactif et propose des horaires flexibles adapt\u00e9s \u00e0 la situation des \u00e9tudiants. L\u2019arabe est la principale langue d\u2019enseignement, avec l\u2019appui d\u2019une terminologie scientifique en anglais, et les dipl\u00f4mes peuvent faire l\u2019objet d\u2019une accr\u00e9ditation et d\u2019une certification conform\u00e9ment aux r\u00e8glements approuv\u00e9s.<\/p>\n Ces pr\u00e9paratifs int\u00e9gr\u00e9s et cette planification anticip\u00e9e refl\u00e8tent la philosophie de Vertex University, qui consiste \u00e0 b\u00e2tir une communaut\u00e9 acad\u00e9mique \u00e9clair\u00e9e, d\u00e9passant le cadre des classes virtuelles et des contenus de cours. Elle repose plut\u00f4t sur une participation pr\u00e9coce, la clart\u00e9 des r\u00f4les et un fort sentiment d\u2019appartenance institutionnelle. La communaut\u00e9 universitaire continue de cro\u00eetre et d\u2019\u00e9voluer gr\u00e2ce \u00e0 une planification proactive, \u00e0 une communication structur\u00e9e et \u00e0 un v\u00e9ritable partenariat entre l\u2019administration, les membres du corps enseignant et les \u00e9tudiants.<\/p>\n Gr\u00e2ce \u00e0 cette d\u00e9marche, Vertex University continue d\u2019\u00e9tablir un mod\u00e8le universitaire moderne qui place les \u00e9tudiants au c\u0153ur de l\u2019exp\u00e9rience \u00e9ducative et leur donne, d\u00e8s le premier jour, clart\u00e9, stabilit\u00e9 et confiance. Cela renforce \u00e0 son tour leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9ussir sur le plan acad\u00e9mique et \u00e0 participer activement \u00e0 une communaut\u00e9 acad\u00e9mique en constante \u00e9volution.<\/p>\nS\u00e9ances d\u2019orientation : pr\u00e9parer les \u00e9tudiants et favoriser leur int\u00e9gration dans l\u2019environnement universitaire<\/h3>\n
La communaut\u00e9 de Vertex University : un environnement d\u2019apprentissage fond\u00e9 sur la participation et la responsabilit\u00e9<\/h3>\n