{"id":14413,"date":"2026-01-18T21:56:27","date_gmt":"2026-01-18T21:56:27","guid":{"rendered":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/?p=14413"},"modified":"2026-10-11T23:30:20","modified_gmt":"2026-10-11T23:30:20","slug":"language-of-instruction-at-vertex-university-from-a-learning-challenge-to-an-academic-and-professional-advantage-fr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-fr\/language-of-instruction-at-vertex-university-from-a-learning-challenge-to-an-academic-and-professional-advantage-fr\/","title":{"rendered":"Langue d\u2019enseignement \u00e0 Vertex University : d\u2019un d\u00e9fi d\u2019apprentissage \u00e0 un avantage universitaire et professionnel"},"content":{"rendered":"

La mission de l\u2019 universit\u00e9 contemporaine<\/a> ne se limite plus \u00e0 transmettre des connaissances ni \u00e0 satisfaire \u00e0 des exigences acad\u00e9miques rigides. Aujourd\u2019hui, les universit\u00e9s sont cens\u00e9es concevoir des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage capables d\u2019avoir un impact r\u00e9el sur les parcours intellectuels et professionnels des \u00e9tudiants : des exp\u00e9riences qui leur permettent de comprendre clairement ce qu\u2019ils \u00e9tudient, de l\u2019appliquer de mani\u00e8re pertinente et d\u2019en percevoir le lien direct avec leur future carri\u00e8re.<\/p>\n

Au c\u0153ur de cette exp\u00e9rience se trouve la langue d\u2019enseignement. Il ne s\u2019agit pas simplement d\u2019un outil technique neutre, mais d\u2019un facteur \u00e9ducatif d\u00e9terminant qui fa\u00e7onne la profondeur de la compr\u00e9hension, la qualit\u00e9 des \u00e9changes et la capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9tudiant \u00e0 transformer les connaissances th\u00e9oriques en comp\u00e9tences pratiques et valorisables sur le march\u00e9 du travail.<\/p>\n

\u00c0 Vertex University, la langue d\u2019enseignement est consid\u00e9r\u00e9e comme un choix acad\u00e9mique strat\u00e9gique, soigneusement con\u00e7u pour concilier les exigences des disciplines scientifiques modernes, les r\u00e9alit\u00e9s d\u2019apprenants aux profils vari\u00e9s et les objectifs de d\u00e9veloppement professionnel continu, qui constituent le c\u0153ur de la mission de l\u2019universit\u00e9.<\/p>\n

Pourquoi la langue devient-elle un obstacle invisible \u00e0 l\u2019apprentissage ?<\/h3>\n

Les sciences modernes, tant sur le plan th\u00e9orique que pratique, s\u2019appuient largement sur l\u2019anglais, langue de r\u00e9f\u00e9rence mondiale pour la terminologie, la recherche et les \u00e9changes scientifiques. Bien que cette r\u00e9alit\u00e9 soit incontournable, elle repr\u00e9sente souvent un d\u00e9fi silencieux pour de nombreux \u00e9tudiants, qui se pose avant m\u00eame qu\u2019une v\u00e9ritable compr\u00e9hension acad\u00e9mique puisse s\u2019\u00e9tablir.<\/p>\n

Un \u00e9tudiant motiv\u00e9 qui ne ma\u00eetrise pas suffisamment la langue peut devoir en d\u00e9coder les termes avant de saisir les id\u00e9es et se trouver confront\u00e9 \u00e0 la terminologie avant de comprendre les concepts. Au fil du temps, l\u2019apprentissage, d\u2019exp\u00e9rience constructive, devient une charge cognitive, creusant l\u2019\u00e9cart entre les aspirations et les capacit\u00e9s r\u00e9elles.<\/p>\n

Vertex University s\u2019appuie sur une conviction \u00e9ducative claire :
\nL\u2019apprentissage ne peut \u00eatre efficace si le contenu n\u2019est pas pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant avec clart\u00e9, et la valeur scientifique ne peut \u00eatre atteinte par l\u2019accumulation de termes sans construire les concepts qui leur donnent leur sens.<\/p>\n

L\u2019arabe, langue de compr\u00e9hension et non substitut \u00e0 la science<\/h3>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 ce d\u00e9fi, Vertex University adopte l\u2019arabe comme langue principale d\u2019explication, d\u2019interpr\u00e9tation et de compr\u00e9hension conceptuelle. Cette approche permet de pr\u00e9senter clairement les id\u00e9es scientifiques aux \u00e9tudiants et leur donne la possibilit\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir, d\u2019analyser et de participer \u00e0 une r\u00e9flexion critique sans que la langue ne constitue un obstacle psychologique ou cognitif.<\/p>\n

Ce choix n\u2019est pas pr\u00e9sent\u00e9 comme une simplification \u00e0 outrance, mais comme une m\u00e9thodologie acad\u00e9mique d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e qui place la compr\u00e9hension \u00e0 la place qui lui revient : au fondement d\u2019un apprentissage approfondi et d\u2019une application professionnelle r\u00e9ussie.<\/p>\n

Un \u00e9tudiant qui comprend v\u00e9ritablement peut \u00e9tablir des liens entre les id\u00e9es, \u00e9changer de mani\u00e8re pertinente, analyser avec esprit critique et \u00e9laborer des solutions : autant de comp\u00e9tences qui constituent l\u2019essence m\u00eame de la comp\u00e9tence professionnelle sur le march\u00e9 du travail actuel.<\/p>\n

Enseigner en arabe ne signifie pas n\u00e9gliger la langue scientifique internationale<\/h3>\n

Dans la philosophie de Vertex University, utiliser l\u2019arabe comme langue d\u2019enseignement ne signifie pas renoncer \u00e0 la langue scientifique reconnue \u00e0 l\u2019\u00e9chelle internationale. Au contraire, le maintien de la terminologie scientifique anglaise fait partie int\u00e9grante des programmes dans toutes les disciplines.<\/p>\n

Les termes anglais sont introduits d\u00e8s le d\u00e9but et utilis\u00e9s syst\u00e9matiquement dans :<\/p>\n