{"id":14430,"date":"2026-02-03T19:57:33","date_gmt":"2026-02-03T19:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/?p=14430"},"modified":"2026-10-11T23:30:22","modified_gmt":"2026-10-11T23:30:22","slug":"a-feasibility-study-every-student-should-conduct-before-enrolling-in-university-fr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-fr\/a-feasibility-study-every-student-should-conduct-before-enrolling-in-university-fr\/","title":{"rendered":"Une \u00e9tude de faisabilit\u00e9 que chaque \u00e9tudiant devrait mener avant de s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019universit\u00e9"},"content":{"rendered":"<p>Autrefois, s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9 comme une voie presque assur\u00e9e : \u00e9tudier, obtenir son dipl\u00f4me, puis d\u00e9crocher un emploi. Aujourd\u2019hui, cette logique a fondamentalement chang\u00e9. Un dipl\u00f4me \u00e0 lui seul ne suffit plus, et le temps ne suffit plus \u00e0 transformer automatiquement des ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes en valeur professionnelle concr\u00e8te. Par cons\u00e9quent, <a href=\"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-fr\/university-majors-and-building-a-future-ready-career-in-the-era-of-digital-transformation-vertex-university-as-a-model-fr\/\">choisir une universit\u00e9<\/a> est devenu un choix qui s\u2019apparente davantage \u00e0 une \u00e9tude de faisabilit\u00e9 personnelle, aussi importante qu\u2019une d\u00e9cision d\u2019investissement \u00e0 long terme.<\/p>\n<h3>Pourquoi choisir une universit\u00e9 n\u2019est-il plus une d\u00e9cision simple ?<\/h3>\n<p>Avant de faire ses premiers pas dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, un \u00e9tudiant est confront\u00e9 \u00e0 une d\u00e9cision qui peut sembler, \u00e0 premi\u00e8re vue, purement universitaire, mais qui entra\u00eene des cons\u00e9quences \u00e0 long terme, bien au-del\u00e0 des ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n<p>Cette prise de conscience pr\u00e9coce se manifeste souvent par une question r\u00e9currente, qui prend diff\u00e9rentes formes dans l\u2019esprit de l\u2019\u00e9tudiant :<\/p>\n<p><strong>Que ferai-je de ce que j\u2019\u00e9tudie \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n<p>Bien que cette question puisse sembler pr\u00e9matur\u00e9e, elle t\u00e9moigne d\u2019une prise de conscience croissante des <a href=\"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-fr\/a-future-oriented-perspective-on-labor-market-transformations-in-2026-and-their-impact-on-academic-major-selection-fr\/\">transformations qui fa\u00e7onnent le march\u00e9 du travai<\/a>l, ainsi que des pressions \u00e9conomiques et technologiques qui red\u00e9finissent la notion m\u00eame d\u2019enseignement universitaire. La valeur de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur est d\u00e9sormais \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 sa capacit\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9tudiants \u00e0 comprendre la r\u00e9alit\u00e9 professionnelle et \u00e0 interagir efficacement avec elle.<\/p>\n<p>Dans cette perspective, il est clairement n\u00e9cessaire de repenser le lien entre les \u00e9tudes universitaires et leur mise en pratique, en consid\u00e9rant celle-ci comme un \u00e9l\u00e9ment essentiel de l\u2019exp\u00e9rience \u00e9ducative. Lorsqu\u2019un \u00e9tablissement d\u2019enseignement aide les \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question au cours de leurs \u00e9tudes, il forme des personnes capables de comprendre et d\u2019appliquer leurs connaissances, ainsi que de cr\u00e9er une valeur r\u00e9elle au sein de leur soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<h3>Que signifie la faisabilit\u00e9 des \u00e9tudes ?<\/h3>\n<p>Une \u00e9tude de faisabilit\u00e9 des \u00e9tudes ne revient pas \u00e0 douter de la valeur de l\u2019\u00e9ducation ni \u00e0 remettre en question son importance. Elle traduit une approche r\u00e9fl\u00e9chie et responsable des choix \u00e9ducatifs.<\/p>\n<p>Elle vise \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 une question simple dans sa formulation, mais lourde de cons\u00e9quences :<\/p>\n<p><strong>Qu\u2019est-ce que j\u2019aurai r\u00e9ellement acquis au terme de quatre ou cinq ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes ?<\/strong><\/p>\n<p>La r\u00e9ponse ne se limite pas au nombre de cours ni \u00e0 l\u2019intitul\u00e9 des mati\u00e8res. Elle englobe des consid\u00e9rations plus profondes, telles que :<\/p>\n<ul>\n<li>Quel type de comp\u00e9tences vais-je acqu\u00e9rir ?<\/li>\n<li>Comprendrai-je la nature du march\u00e9 du travail ou y entrerai-je sans y \u00eatre pr\u00e9par\u00e9 ?<\/li>\n<li>Quitterai-je l\u2019universit\u00e9 avec une vision claire de ce que je peux faire, ou devrai-je une nouvelle fois chercher par o\u00f9 commencer ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans cette perspective, s\u2019interroger sur la valeur de ses \u00e9tudes est une d\u00e9marche l\u00e9gitime et n\u00e9cessaire, qui t\u00e9moigne d\u2019une prise de conscience pr\u00e9coce du choix \u00e9ducatif et de ses cons\u00e9quences futures.<\/p>\n<h3>La diff\u00e9rence entre r\u00e9ussite universitaire et apprentissage : pourquoi la m\u00e9morisation ne suffit pas<\/h3>\n<p>De nombreux \u00e9tudiants obtiennent de bons r\u00e9sultats universitaires, avant de se rendre compte par la suite que cette r\u00e9ussite ne s\u2019est pas traduite par des capacit\u00e9s pratiques. Ce constat d\u00e9coule souvent d\u2019un mod\u00e8le \u00e9ducatif qui dissocie les connaissances de leur contexte d\u2019application.<\/p>\n<p>La recherche contemporaine en \u00e9ducation distingue la r\u00e9ussite universitaire, entendue comme la capacit\u00e9 \u00e0 restituer des informations, de l\u2019apprentissage, processus plus approfondi qui implique la compr\u00e9hension, l\u2019analyse et la capacit\u00e9 \u00e0 appliquer ses connaissances dans de nouvelles situations. Un \u00e9tudiant peut r\u00e9ussir ses examens tout en \u00e9prouvant des difficult\u00e9s \u00e0 mobiliser ses acquis dans des contextes professionnels r\u00e9els, ce qui met en \u00e9vidence un probl\u00e8me structurel du processus \u00e9ducatif.<\/p>\n<p>Le philosophe am\u00e9ricain de l\u2019\u00e9ducation John Dewey a soulign\u00e9 que l\u2019apprentissage v\u00e9ritable se produit lorsque les connaissances sont reli\u00e9es \u00e0 des probl\u00e8mes et \u00e0 leur contexte. Dans cette perspective, une question fondamentale devrait se poser en classe :<br \/>\nComment ces connaissances sont-elles utilis\u00e9es ? Et pourquoi sont-elles enseign\u00e9es ?<\/p>\n<p>Lorsque cette question est absente, les \u00e9tudes deviennent un exercice formel et la r\u00e9ussite aux cours se transforme en un objectif isol\u00e9, d\u00e9connect\u00e9 de l\u2019acquisition de comp\u00e9tences r\u00e9elles.<\/p>\n<h3>L\u2019\u00e9cart entre les \u00e9tudes et le monde du travail pr\u00e9occupe les \u00e9tudiants<\/h3>\n<p>De nombreux \u00e9tudiants \u00e9prouvent tr\u00e8s t\u00f4t, au cours de leurs \u00e9tudes, de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 quant \u00e0 leur avenir professionnel. Bien que cette anxi\u00e9t\u00e9 puisse sembler injustifi\u00e9e \u00e0 premi\u00e8re vue, la psychologie de l\u2019\u00e9ducation l\u2019interpr\u00e8te comme le signe d\u2019un \u00e9cart per\u00e7u entre ce que les \u00e9tudiants apprennent et ce qu\u2019ils attendent de leur vie professionnelle.<\/p>\n<p>Les \u00e9tudiants qui poursuivent leurs \u00e9tudes sans avoir une vision claire de leur parcours professionnel connaissent souvent une baisse de motivation, une perte de sens et un apprentissage ax\u00e9 uniquement sur la r\u00e9ussite aux \u00e9valuations. \u00c0 l\u2019inverse, les \u00e9tudiants qui comprennent la finalit\u00e9 pratique de leurs \u00e9tudes font preuve d\u2019une plus grande stabilit\u00e9 psychologique, d\u2019un engagement plus profond dans l\u2019apprentissage et de meilleures capacit\u00e9s d\u2019apprentissage autonome.<\/p>\n<p>Les recherches confirment que cette anxi\u00e9t\u00e9 ne survient pas soudainement apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me. Elle se d\u00e9veloppe progressivement au cours des ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes, \u00e0 mesure que les \u00e9tudiants ont le sentiment que ce qu\u2019ils apprennent ne correspond pas clairement \u00e0 ce qui les attend apr\u00e8s l\u2019universit\u00e9. Cela r\u00e9sulte souvent d\u2019un manque de clart\u00e9 concernant les parcours professionnels, les comp\u00e9tences requises et le lien entre les \u00e9tudes universitaires et la r\u00e9alit\u00e9 du monde professionnel.<\/p>\n<h3>La clart\u00e9 des r\u00e9sultats d\u2019apprentissage : un crit\u00e8re essentiel pour choisir une universit\u00e9<\/h3>\n<p>Dans toute \u00e9tude de faisabilit\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, la r\u00e9flexion ne s\u2019arr\u00eate pas \u00e0 ce qui sera \u00e9tudi\u00e9. Elle porte aussi sur les r\u00e9sultats pratiques de ces \u00e9tudes.<\/p>\n<p>La question essentielle devient alors : <strong>Que serai-je capable de faire apr\u00e8s l\u2019obtention de mon dipl\u00f4me ?<\/strong><\/p>\n<p>Les universit\u00e9s qui d\u00e9finissent clairement les r\u00e9sultats de leurs programmes et les relient \u00e0 des comp\u00e9tences applicables donnent aux \u00e9tudiants une premi\u00e8re id\u00e9e de leurs perspectives d\u2019avenir et favorisent le d\u00e9veloppement progressif de leurs comp\u00e9tences. Les programmes exclusivement ax\u00e9s sur les contenus th\u00e9oriques repoussent la confrontation \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019obtention du dipl\u00f4me.<\/p>\n<p>La qualit\u00e9 de l\u2019enseignement universitaire ne se mesure plus uniquement \u00e0 sa rigueur acad\u00e9mique, mais aussi \u00e0 la clart\u00e9 des r\u00e9sultats d\u2019apprentissage et \u00e0 leur pertinence au regard des besoins de la soci\u00e9t\u00e9 et du march\u00e9 du travail. Les \u00e9tudiants doivent comprendre leurs futurs r\u00f4les, les contextes dans lesquels leurs connaissances s\u2019appliquent et les comp\u00e9tences qu\u2019ils doivent d\u00e9velopper progressivement.<\/p>\n<h3>Pourquoi les cursus traditionnels ne suffisent plus \u00e0 eux seuls<\/h3>\n<p>Les cursus qui pr\u00e9sentent des concepts d\u00e9connect\u00e9s de leurs applications concr\u00e8tes cantonnent les \u00e9tudiants \u00e0 un r\u00f4le passif et limitent leur participation \u00e0 l\u2019analyse et \u00e0 la r\u00e9flexion critique. Ceux qui inscrivent les connaissances dans des contextes pratiques incitent les \u00e9tudiants \u00e0 poser des questions plus approfondies sur les effets, les solutions de rechange et les risques potentiels.<\/p>\n<p>Cette approche de l\u2019apprentissage favorise la r\u00e9flexion critique, renforce la capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9tablir des liens entre th\u00e9orie et pratique et distingue clairement les dipl\u00f4m\u00e9s titulaires d\u2019un dipl\u00f4me de ceux qui ont acquis une mani\u00e8re de penser op\u00e9rationnelle, leur permettant d\u2019affronter la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n<h3>Le r\u00f4le des projets et des travaux dans la pr\u00e9paration \u00e0 la vie professionnelle<\/h3>\n<p>Les recherches en sciences de l\u2019\u00e9ducation indiquent que la nature des projets et des travaux universitaires joue un r\u00f4le central dans la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants \u00e0 la vie professionnelle. Les t\u00e2ches qui exigent l\u2019analyse de donn\u00e9es, l\u2019\u00e9tude de cas r\u00e9els ou la proposition de solutions applicables leur apportent une exp\u00e9rience cognitive et pratique que les examens traditionnels ne peuvent offrir.<\/p>\n<p>Dans toute \u00e9tude de faisabilit\u00e9, l\u2019exp\u00e9rience pratique est un \u00e9l\u00e9ment central. Dans le cadre de l\u2019enseignement universitaire, les projets appliqu\u00e9s en constituent le c\u0153ur. Gr\u00e2ce \u00e0 eux, les \u00e9tudiants apprennent \u00e0 g\u00e9rer l\u2019incertitude, \u00e0 prendre des d\u00e9cisions en fonction des informations disponibles, \u00e0 assumer la responsabilit\u00e9 des r\u00e9sultats et \u00e0 collaborer au sein d\u2019\u00e9quipes \u2014 des comp\u00e9tences essentielles dans les environnements de travail contemporains.<\/p>\n<h3>L\u2019enseignement universitaire \u00e0 l\u2019\u00e8re des outils num\u00e9riques<\/h3>\n<p>La ma\u00eetrise des outils de travail modernes est devenue une composante essentielle des comp\u00e9tences professionnelles. Les recherches montrent que l\u2019int\u00e9gration d\u2019outils d\u2019analyse num\u00e9rique, de syst\u00e8mes de gestion du travail et de technologies d\u2019intelligence artificielle dans l\u2019enseignement am\u00e9liore la capacit\u00e9 d\u2019adaptation et la productivit\u00e9 des \u00e9tudiants.<\/p>\n<p>La v\u00e9ritable valeur ne r\u00e9side toutefois pas dans l\u2019utilisation de l\u2019outil en soi, mais dans la compr\u00e9hension de ses limites, l\u2019\u00e9valuation de ses r\u00e9sultats et son utilisation dans un cadre \u00e9thique et professionnel r\u00e9fl\u00e9chi. Les universit\u00e9s qui int\u00e8grent ces outils dans un contexte p\u00e9d\u0645\u0646\u0630gique structur\u00e9 pr\u00e9parent les \u00e9tudiants \u00e0 devenir des utilisateurs avertis de la technologie, capables de l\u2019orienter vers des objectifs porteurs de sens.<\/p>\n<h3>Les \u00e9tudes \u00e0 Vertex University : un investissement \u00e0 long terme pour l\u2019avenir<\/h3>\n<p>Vertex International University est guid\u00e9e par une conviction claire : les \u00e9tudes universitaires constituent un processus de pr\u00e9paration \u00e0 long terme qui va au-del\u00e0 des ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes. C\u2019est pourquoi ses programmes sont con\u00e7us selon une v\u00e9ritable approche de faisabilit\u00e9 p\u00e9d\u0645\u0646\u0630gique, qui relie les connaissances acad\u00e9miques, leur application pratique, la compr\u00e9hension du march\u00e9 du travail et le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences cognitives et professionnelles d\u00e8s les premi\u00e8res \u00e9tapes des \u00e9tudes.<\/p>\n<p>L\u2019universit\u00e9 met l\u2019accent sur la cr\u00e9ation d\u2019une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage interactive qui associe les cours \u00e0 des projets appliqu\u00e9s, \u00e0 des outils modernes et au d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e analytique et des comp\u00e9tences d\u00e9cisionnelles. Tout au long de leur parcours universitaire, les \u00e9tudiants sont accompagn\u00e9s afin de comprendre les parcours professionnels possibles et de d\u00e9velopper progressivement leurs comp\u00e9tences, ce qui leur permet d\u2019entrer dans la vie active avec confiance et une pr\u00e9paration solide.<\/p>\n<p>Dans ce mod\u00e8le, les \u00e9tudes universitaires \u00e0 Vertex University constituent un v\u00e9ritable point de d\u00e9part pour la vie professionnelle, et non une \u00e9tape \u00e0 l\u2019issue de laquelle commence la planification.<\/p>\n<h3>Avant de choisir\u2026 faites vos calculs avec soin<\/h3>\n<p>Choisir une universit\u00e9 n\u2019est plus une d\u00e9cision prise sous le coup de l\u2019\u00e9motion ou dict\u00e9e par la tradition. C\u2019est une \u00e9tude de faisabilit\u00e9 globale qui prend en compte le temps, les efforts, les ambitions et l\u2019orientation future. En choisissant une universit\u00e9 qui comprend cette r\u00e9alit\u00e9, les \u00e9tudiants investissent dans une v\u00e9ritable capacit\u00e9 \u00e0 comprendre, \u00e0 s\u2019adapter et \u00e0 cr\u00e9er une valeur durable dans un monde en rapide \u00e9volution.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span data-sheets-root=\"1\"><a class=\"in-cell-link\" href=\"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/enrollment-fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Commencez d\u00e8s aujourd\u2019hui votre parcours universitaire avec Vertex University<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autrefois, s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9 comme une voie presque assur\u00e9e : \u00e9tudier, obtenir son dipl\u00f4me, puis d\u00e9crocher un emploi. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11748,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[4512,4529],"tags":[5718,5545,5327,5596,5361,4542,4579,5550,5719,4973,4630,5720,4842,5672,5304,5301,5549,5370],"class_list":["post-14430","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category--fr","category-professional-future-fr","tag-academic-major-fr","tag-academic-planning-fr","tag-career-readiness-fr","tag-digital-education-2-fr","tag-distance-learning-2-fr","tag-e-learning-2-fr","tag-future-of-education-fr","tag-higher-education-2-fr","tag-job-market-skills-fr","tag-online-university-fr","tag-professional-development-fr","tag-student-future-fr","tag-digital-universities-fr","tag-vertex-university-en-fr","tag---fr","tag---en-fr","tag----fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14430"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14430\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15998,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14430\/revisions\/15998"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11748"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vertexuniversity.edu.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}