Arabe 
Anglais 
Français 
Le développement de systèmes éducatifs numériques et la création d’environnements avancés d’apprentissage en ligne sont devenus indispensables pour garantir un enseignement de qualité et flexible, en particulier face aux mutations rapides des technologies éducatives et à l’évolution des modes d’apprentissage modernes. Dans ce contexte, le programme PhD en technologies éducatives de la Faculté d’apprentissage en ligne de Vertex University propose un cadre universitaire spécialisé visant à former des chercheurs capables d’innover dans ce domaine, en développant des compétences analytiques et techniques avancées qui contribuent à améliorer la qualité de l’enseignement et à faire évoluer ses pratiques grâce à des outils numériques actuels et efficaces. Le programme met l’accent sur l’intégration de connaissances scientifiques approfondies et d’applications technologiques modernes afin d’opérer une transformation qualitative des systèmes éducatifs contemporains.
Le programme universitaire repose sur un cursus qui offre une vision complète et intégrée des domaines de l’éducation numérique et des techniques d’apprentissage en ligne. Il permet aux chercheurs d’acquérir de solides compétences en conception et en développement de contenus numériques, en analyse des performances des apprenants et en gestion de systèmes d’apprentissage intelligents. Le programme propose également une formation pratique avancée à l’utilisation des systèmes de gestion de l’apprentissage (LMS) et des outils d’analyse éducative assistés par la technologie, afin de renforcer l’efficacité de l’environnement d’apprentissage et de mieux l’adapter aux différents besoins des apprenants. Il vise à préparer des responsables universitaires capables d’élaborer et de mettre en œuvre des stratégies éducatives fondées sur les technologies éducatives les plus récentes.
Le programme accorde une grande importance au développement de l’expérience pratique en proposant de véritables possibilités de formation sur le terrain et des études de cas réalistes dans différents environnements éducatifs. Celles-ci permettent aux chercheurs de mettre à l’épreuve et d’appliquer concrètement leurs théories et leurs propositions de développement. Le programme met également l’accent sur la compréhension des applications technologiques aux différents niveaux d’enseignement, de l’enseignement général à l’enseignement universitaire, afin de donner aux chercheurs une vision globale qui les prépare à analyser divers contextes et à proposer des solutions adaptées à chacun d’eux. En outre, le programme aborde les aspects juridiques de la technologie éducative en étudiant les politiques et les lois relatives à l’utilisation des technologies éducatives, afin de veiller au respect des normes éthiques et de la sécurité numérique.
Le programme est dispensé par des universitaires et des experts en technologie éducative possédant une vaste expérience en recherche, en développement et en pratique sur le terrain. L’environnement d’apprentissage du programme met à disposition un ensemble d’outils techniques avancés, notamment la simulation interactive, l’analyse des données éducatives et des ateliers spécialisés destinés à renforcer la dimension pratique de la formation des chercheurs. Les participants au programme peuvent également obtenir des certificats professionnels internationaux reconnus dans des sous-domaines avancés, ce qui leur ouvre de plus larges perspectives d’intégration au marché universitaire mondial ou au sein d’établissements d’enseignement internationaux.
Le programme dote ses diplômés des qualifications nécessaires pour assumer diverses fonctions professionnelles et de direction dans le domaine de l’enseignement numérique, que ce soit dans des universités, des établissements d’enseignement, des entreprises de développement de contenu numérique ou des organismes de formation en ligne. Ils peuvent également créer leurs propres projets de conception et de développement d’outils pédagogiques innovants reposant sur des solutions numériques avancées. Grâce à l’articulation d’une solide formation théorique et d’une vaste expérience pratique, les diplômés de PhD sont prêts à formuler des politiques éducatives fondées sur l’innovation numérique et à conduire un changement efficace vers un avenir éducatif plus avancé, plus flexible et plus inclusif.
Notre vision et notre mission
Faire évoluer l’avenir de l’enseignement numérique en formant des responsables universitaires capables de créer des systèmes éducatifs intelligents et de conduire la transformation numérique des établissements d’enseignement à l’aide des outils de recherche les plus récents et des technologies mondiales.
Notre vision
Le programme PhD en technologies éducatives de Vertex University a pour ambition d’être à l’avant-garde de la formation de responsables universitaires et de chercheurs capables de développer des systèmes éducatifs numériques innovants et de conduire la transformation numérique des environnements éducatifs conformément aux normes internationales.
Notre mission
Former des chercheurs qui possèdent une compréhension approfondie des technologies et sont capables de concevoir des solutions éducatives créatives, et améliorer la qualité de l’éducation numérique grâce à l’utilisation d’outils et de techniques de recherche avancés qui soutiennent un changement éducatif durable.
- Former des chercheurs spécialisés capables de produire de nouvelles connaissances dans le domaine de la technologie éducative.
- Élaborer des modèles pédagogiques innovants fondés sur les outils et technologies numériques les plus récents.
- Renforcer les compétences en analyse critique des enjeux de l’éducation numérique et des technologies éducatives.
- Former des responsables universitaires capables de piloter la transformation numérique au sein des établissements d’enseignement.
- Soutenir la recherche scientifique appliquée dans la conception et l’évaluation d’environnements éducatifs intelligents.
- Utiliser les données éducatives pour améliorer les résultats d’apprentissage et éclairer les décisions en matière d’éducation.
- Intégrer l’intelligence artificielle et les technologies émergentes au développement de solutions éducatives efficaces.
- Comprendre les dimensions éthiques et juridiques liées à l’utilisation des technologies dans l’éducation.
- Élaborer des stratégies durables d’apprentissage numérique qui répondent aux différents besoins des apprenants.
- Concevoir des systèmes d’apprentissage en ligne adaptatifs qui favorisent l’interaction et la participation.
- Développer des compétences universitaires et techniques en matière de publication scientifique et d’innovation éducative.
- Analyser les tendances mondiales en matière d’éducation et les adapter aux contextes locaux et régionaux.
- Élaborer des stratégies de perfectionnement professionnel pour les futurs enseignants dans des environnements d’apprentissage numérique.
- Évaluer l’efficacité des outils de technologie éducative et vérifier leur capacité à atteindre les objectifs d’apprentissage.
- Renforcer l’intégration de la théorie et de la pratique dans les projets et initiatives d’éducation numérique.
Méthodes et stratégies pédagogiques
The PhD in Educational Technology curriculum includes an in-depth analysis of real case studies. Researchers are tasked with studying real challenges in implementing e-learning and employing modern technologies in a variety of educational environments. The program focuses on examining the effectiveness of digital educational tools, analyzing student behavior within e-learning systems, and applying advanced technological solutions in building educational content. It also enables researchers to develop innovative models to improve the digital learning environment, such as speeding up interaction between teacher and learner, supporting personalized learning methods, and expanding access to content, thus enhancing their skills in analysis and development in digital contexts.
The program pays great attention to applied research projects that combine educational theories and modern technological techniques. Researchers are developing educational solutions based on advanced tools such as artificial intelligence, educational data analytics, and virtual reality applications. Projects include evaluating the efficiency of e-learning systems, designing smart tools to enhance interaction in virtual classrooms, and examining the impact of self-learning techniques on learners' academic performance. Researchers also focus on developing innovative educational strategies that suit different learning styles, such as blended learning and personalized learning, in order to enhance their abilities to meet the challenges of contemporary digital education.
The Educational Technology PhD program is based on flexible teaching methodologies that combine digital learning with in-depth research interaction. Academic content is delivered through interactive virtual lectures, real case analysis sessions, and actual data processing taken from real e-learning environments. Researchers participate in specialized workshops that focus on the applications of artificial intelligence in education, simulation design of digital learning platforms, and analytical exercises aimed at developing the educational experience. The program focuses on refining critical thinking and decision-making skills based on data analysis, enabling students to use advanced technological tools to create strategic educational solutions.
Que pouvez-vous faire avec votre diplôme PhD en technologie éducative ?
Les établissements d’enseignement font de plus en plus appel à des experts titulaires d’un diplôme PhD en technologie éducative afin de contribuer à améliorer la qualité de l’enseignement et l’expérience des apprenants, ainsi qu’à favoriser la pérennité des systèmes d’apprentissage numérique. Grâce à leurs hautes qualifications, ces experts bénéficient d’excellentes perspectives professionnelles dans de nombreux secteurs axés sur l’innovation pédagogique et la transformation numérique.
Une personne titulaire de PhD en technologie éducative de Vertex University n’attend pas qu’un emploi se présente : elle crée son propre rôle et mène la transformation dans un monde qui change à chaque instant.
- Professeur d’université en technologie éducative
- Conseiller en transformation numérique de l’éducation
- Directeur du centre d’apprentissage en ligne
- Chercheur universitaire en technologie éducative
- Concepteur de programmes d’études numériques
- Expert en conception pédagogique
- Directeur d’un programme éducatif numérique
- Responsable de projets d’éducation intelligente
De la conception de programmes d’études numériques qui redéfinissent l’apprentissage à la prestation de conseils spécialisés en apprentissage en ligne, en passant par la recherche universitaire ayant un impact et la direction de projets d’éducation intelligente qui transforment la réalité.
- Conseiller en qualité de l’éducation numérique
- Formateur professionnel en technologie éducative
- Concepteur d’environnements d’apprentissage virtuels
- Analyste de données éducatives
- Responsable d’une plateforme d’apprentissage en ligne
- Responsable de l’évaluation des technologies éducatives
- Fondateur d’une jeune entreprise spécialisée dans les technologies éducatives
Demander une consultation
Gratuit dès maintenant
Souhaitez-vous de l’aide ?
+1 (984) 382-6080
Public cible du programme PhD en technologies éducatives
Le programme PhD en technologies éducatives vise à former des chercheurs et des professionnels dotés de compétences avancées en technologies éducatives et en innovation pédagogique, afin de leur permettre d’améliorer l’expérience d’apprentissage, de développer des stratégies éducatives numériques et de favoriser l’intégration efficace des outils technologiques dans les environnements éducatifs contemporains. Le programme constitue un choix idéal pour les catégories ambitieuses suivantes :
- Diplômés titulaires d’un master's. Le programme constitue un parcours de développement unique destiné aux diplômés de disciplines connexes, comme l’éducation, les technologies de l’information et les sciences sociales, qui souhaitent acquérir des connaissances approfondies sur l’utilisation des technologies dans l’enseignement.
- Professionnels des domaines de l’éducation et des technologies. Le programme offre aux employés des établissements d’enseignement et des entreprises de technologies éducatives une occasion de qualité de développer leurs compétences dans l’application des technologies éducatives, l’analyse des performances pédagogiques et la conception de stratégies efficaces d’apprentissage en ligne.
- Personnes souhaitant changer de parcours professionnel. Le programme constitue une voie universitaire avancée pour celles et ceux qui souhaitent se réorienter vers le domaine des technologies éducatives. Il leur apporte une compréhension méthodique de l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement, de la conception de contenus interactifs et de la gestion de plateformes éducatives en ligne.
- Le programme s’adresse aux acteurs de l’éducation qui souhaitent étendre leur impact grâce à des solutions éducatives numériques innovantes. Il leur apporte une expertise en recherche et des compétences en conception d’outils d’apprentissage, en planification stratégique de contenus pédagogiques et en création d’expériences d’apprentissage interactives et durables.
Développez vos compétences professionnelles grâce aux certifications internationales
Ce certificat vise à former des spécialistes des technologies éducatives à concevoir et à mettre en œuvre des environnements d’apprentissage numérique efficaces, ainsi qu’à élaborer des stratégies innovantes qui renforcent l’interaction entre les apprenants et les contenus au moyen d’outils technologiques avancés.
Il met l’accent sur les compétences nécessaires à la conception de contenus pédagogiques numériques et à la création d’activités d’apprentissage interactives adaptées aux besoins des apprenants. Il s’agit d’une certification fondamentale pour les chercheurs en conception de systèmes avancés d’apprentissage en ligne.
Elle permet d’acquérir les compétences nécessaires pour analyser le comportement des apprenants sur les plateformes numériques et en dégager des tendances afin d’éclairer les décisions pédagogiques, de soutenir la qualité de l’enseignement et de personnaliser intelligemment les contenus.
Cette formation vise à gérer et à exploiter efficacement des plateformes d’apprentissage en ligne, comme Moodle ou Blackboard, notamment en téléchargeant des contenus, en suivant les performances et en fournissant une assistance technique et pédagogique.
Il permet à ses titulaires de concevoir et de développer des programmes de formation à distance, en mettant l’accent sur l’interaction et l’évaluation en ligne. Il s’agit de l’un des certificats importants pour les chercheurs qui conçoivent des contenus pédagogiques numériques complets.
Il porte sur la compréhension et l’application des techniques d’intelligence artificielle visant à améliorer l’apprentissage numérique, par exemple en recommandant des contenus adaptatifs ou en analysant les performances prévisionnelles. Cette certification de niveau avancé convient aux chercheurs qui développent des solutions pédagogiques intelligentes.
Elle fournit des connaissances approfondies sur l’utilisation des outils Google pour gérer des classes numériques, concevoir des activités d’apprentissage collaboratives et évaluer l’efficacité des contenus en ligne à l’aide d’outils d’analyse numérique.
Conditions d'admission
- Admission régulière : le candidat à un programme de deuxième cycle doit être titulaire d’un diplôme bachelor's et d’un diplôme master's délivrés par une université réputée ou par une université située dans son pays.
- Le candidat doit être titulaire d’un diplôme bachelor's et d’un diplôme master's dans une discipline connexe, telle que les technologies éducatives, l’éducation, les technologies de l’information, les sciences sociales ou tout autre domaine connexe, délivrés par une université accréditée et reconnue sur le plan académique.
- Maîtrise de l’anglais si la langue d’enseignement du programme est l’anglais, attestée par la réussite à un test de langue approuvé.
- Admission conditionnelle : l’université peut accorder une admission conditionnelle aux candidats jusqu’à ce que toutes les conditions d’admission soient remplies (les conditions générales applicables à cette catégorie s’appliquent).
- Présenter les documents officiels, y compris l’original du diplôme Bachelor's et le relevé de notes, ainsi que des copies certifiées conformes.
- Remplir le formulaire de candidature électronique sur le portail des admissions et des inscriptions de l’université.
- S’acquitter des frais d’inscription et des droits de scolarité fixés conformément aux règlements de l’université.
- Se conformer aux règles et règlements de l’université en signant un engagement officiel.
Documents requis
- • A colored copy of the bachelor's and master's degree issued by the student's country “Ministry of Higher Education”.
- • A colored copy of the student's or family ID for matching.
- • A colored copy of the student's passport.
- • Personal photo (6*4) with a white background.
- • Complete the registration data and sign it by the student.
Conditions pour obtenir le diplôme PhD en PhD-Edtech Technologie éducative
| Nombre d’heures requises pour obtenir le diplôme PhD | 33 heures de crédit au minimum |
|---|---|
| Nombre de semestres requis | 4 semestres |
| Nombre de semestres par an | 3 semestres |
| Nombre annuel d’heures | 45 heures de crédit |
| Durée du semestre | 10 à 12 semaines |
| Durée prévue du programme | 1 an et 18 mois |
Avantages de ce système
- Obtenir un PhD en peu de temps : le programme peut être suivi en un an et demi au lieu de deux ou trois ans.
- Répartition flexible des cours : les cours sont répartis sur l’année, ce qui permet un apprentissage continu sans longues interruptions.
- Un calendrier intensif : il permet d’achever rapidement ses études et convient aux étudiants qui souhaitent intégrer le marché du travail dès que possible.
*Ce système a été conçu à جامعة فيرتكس pour permettre aux étudiants d’obtenir leur diplôme universitaire plus rapidement tout en préservant la qualité de l’enseignement et l’efficacité du processus universitaire.
Vous souhaitez obtenir davantage d’informations ?
Veuillez renseigner vos coordonnées ; nous vous contacterons dans les meilleurs délais.
Questions fréquentes sur PhD PhD-Edtech Technologie éducative
Mes recherches sont de niveau avancé et visent à produire de nouvelles connaissances dans les domaines de l’éducation numérique, des systèmes intelligents et des technologies de l’apprentissage.
Un diplôme master's dans une discipline pertinente, une première proposition de recherche, une expérience professionnelle ou universitaire, un CV et une lettre de motivation.
Oui, il comprend un encadrement direct, des réunions de recherche périodiques et une évaluation progressive du mémoire.
Le programme de gestion de l’apprentissage en ligne porte sur les politiques, la planification et la gestion des systèmes d’éducation numérique, tandis que le programme de technologies de l’apprentissage en ligne concerne la conception des systèmes, le développement d’outils pédagogiques numériques et l’innovation technologique dans l’éducation.
Les candidats ayant une formation en éducation, en technologies de l’information, en conception pédagogique ou en gestion des systèmes éducatifs sont privilégiés. Toutefois, chaque dossier est évalué de manière approfondie en fonction des qualifications et de l’expérience du candidat.
Oui. En particulier dans le parcours technologique, les étudiants sont encouragés à proposer des solutions novatrices ou des prototypes pouvant être mis en œuvre dans le cadre de projets de recherche avancée.