العربية 
الإنجليزية 
أعلنت جامعة فيرتكس الدولية عن إطلاق دورة أساسيات الذكاء الاصطناعي واستخدامه في البحث العلمي، ضمن مسار أكاديمي يستهدف إعادة تعريف موقع الأدوات الرقمية داخل العمل البحثي، بحيث تتحول من وسائل مساندة هامشية إلى مكونات واعية في بناء المعرفة وصياغتها. هذا التوجه يعكس إدراكًا عميقًا لطبيعة التحولات التي طرأت على بنية البحث العلمي، حيث لم تعد المهارة البحثية مقتصرة على جمع المعلومات وتحليلها، بل امتدت لتشمل القدرة على إدارة المعرفة باستخدام أدوات ذكية تتطلب فهمًا نقديًا ومنهجيًا.
يتحرك البرنامج داخل سياق علمي تتداخل فيه التقنية مع المنهج، وتتشابك فيه قدرات الذكاء الاصطناعي مع مهارات الباحث. فالمشهد البحثي المعاصر لم يعد يحتمل العشوائية في استخدام الأدوات الذكية، ولا يقبل الاعتماد غير المنضبط عليها، بل يفرض مقاربة دقيقة توازن بين الاستفادة من إمكاناتها والحفاظ على الأمانة العلمية. من هنا، تبرز الحاجة إلى برامج تدريبية تقدم هذا التوازن في صورة معرفة منظمة قابلة للتطبيق، وهو ما يشكّل الإطار الذي بُني عليه هذا البرنامج.
يعرض البرنامج مدخلًا متكاملًا إلى أساسيات الذكاء الاصطناعي، مع ربط مباشر بوظائفه داخل البحث العلمي، بحيث يتعرّف المشارك على طبيعة هذه الأدوات، وآليات عملها، والحدود التي تحكم استخدامها. ويأخذ هذا الطرح طابعًا تطبيقيًا يتجاوز التعريفات النظرية، ليصل إلى تدريب عملي يضع الباحث أمام مواقف بحثية حقيقية، يتعامل فيها مع أدوات الذكاء الاصطناعي بوصفها عناصر فاعلة في صياغة الفكرة، وتنظيم المحتوى، وتحسين اللغة الأكاديمية.
نطاق الاستفادة من البرنامج يمتد ليشمل فئات متعددة داخل البيئة الأكاديمية، بدءًا من طلبة البكالوريوس الذين يسعون إلى بناء أساس معرفي سليم في مهارات البحث، وصولًا إلى طلبة الدراسات العليا الذين يعملون على تطوير مشاريعهم البحثية، مرورًا بالباحثين وأعضاء هيئة التدريس الذين يتعاملون مع متطلبات إنتاج علمي مستمر. هذا التنوع في الفئات المستهدفة يمنح البرنامج طابعًا مرنًا، حيث يقدّم محتوى قابلًا للتكيف مع مستويات مختلفة من الخبرة البحثية.
تصميم البرنامج ينطلق من تصور واضح لدور الذكاء الاصطناعي داخل العملية البحثية. الأدوات الذكية تظهر هنا بوصفها امتدادًا لقدرة الباحث، ترفع من كفاءته وتساعده على تنظيم عمله وتسريع إنجازه، مع بقاء القرار العلمي النهائي في يد الباحث نفسه. هذا التصور يحدّ من النزعة نحو الاعتماد الكامل على التقنية، ويؤسس لاستخدام واعٍ يقوم على الفهم، والتقييم، والمراجعة المستمرة.
عن الدورة بإيجاز: برنامج تدريبي يؤسس لاستخدام واعٍ للذكاء الاصطناعي في البحث العلمي
اسم الدورة: أساسيات الذكاء الاصطناعي واستخدامه في البحث العلمي
تصنيف الدورة: دورة تدريبية تطويرية
مدة البرنامج: 3 أيام بإجمالي6 ساعات تدريبية ( ساعتان يوميًا)
مواعيد الانعقاد: الأحد 10، الإثنين 11، الثلاثاء 12 مايو 2026
وقت المحاضرات: من 5 إلى 7 مساءً بتوقيت مكة المكرمة
نمط الدراسة: عن بُعد (Online) عبر منصة جامعة فيرتكس الرقمية
الفئة المستهدفة: طلبة البكالوريوس والدراسات العليا والباحثون
الشهادة: شهادة معتمدة من جامعة فيرتكس الدولية
مدرب الدورة: د. محمد بدوي فريد
يحمل هذا البرنامج قيمة تتجاوز الإطار التعليمي المباشر، إذ يربط بين البنية النظرية للذكاء الاصطناعي وتطبيقاته الواقعية داخل العمل البحثي. هذا الربط لا يهدف إلى تقديم معرفة تقنية بحتة، بل يسعى إلى بناء وعي أكاديمي يحدد متى وكيف يمكن استخدام هذه الأدوات، وما الذي يمكن قبوله أو رفضه ضمن السياق العلمي. نتيجة ذلك، تتشكل لدى المشارك قدرة على التعامل مع الذكاء الاصطناعي بوصفه أداة تحليل وتنظيم، لا مجرد وسيلة إنتاج سريعة للنصوص.
المستفيدون من دورة أساسيات الذكاء الاصطناعي: لمن صُمم هذا البرنامج؟
يتوجه البرنامج إلى فئات أكاديمية متنوعة، يجمع بينها اهتمام مشترك بتطوير الأداء البحثي في بيئة تتزايد فيها أهمية الأدوات الرقمية. كل فئة تجد داخل البرنامج ما يتناسب مع احتياجاتها، سواء على مستوى التأسيس أو التطوير أو الممارسة المتقدمة.
طلبة البكالوريوس:
• بناء أساس منهجي في التفكير البحثي
• اكتساب وعي مبكر باستخدام الأدوات الذكية في الدراسة الأكاديمية
• تطوير القدرة على تنظيم الأفكار وتحويلها إلى محتوى علمي واضح
طلبة الدراسات العليا:
• دعم إعداد الرسائل العلمية بمستوى أعلى من التنظيم والدقة
• تحسين جودة الكتابة الأكاديمية وصياغة الأفكار
• استخدام الذكاء الاصطناعي في تحليل الأدبيات وتلخيصها بشكل منهجي
الباحثون وأعضاء هيئة التدريس:
• تعزيز كفاءة الإنتاج العلمي
• تطوير أساليب إدارة المعرفة وتحليلها
• تقليل الزمن المستغرق في إعداد الدراسات دون التأثير على الجودة
المهتمون بالبحث العلمي:
• فهم أعمق لدور الذكاء الاصطناعي في المجال الأكاديمي
• اكتساب مهارات استخدام الأدوات بشكل مسؤول
• بناء تصور متوازن يجمع بين التقنية والمنهج العلمي
محاور البرنامج التدريبي: من الفهم النظري إلى التطبيق العملي
يعتمد البرنامج على هيكل تدريبي يتدرج من التأسيس المفاهيمي إلى الممارسة التطبيقية، بحيث يمر المشارك بتجربة تعليمية متكاملة تربط بين المعرفة والاستخدام.
المحور الأول: مدخل إلى الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته الأكاديمية
يركّز هذا المحور على بناء قاعدة معرفية صلبة، تتناول الذكاء الاصطناعي من حيث المفهوم والتطور والسياق. يتعرّف المشارك على الخلفية التي نشأت منها هذه التقنيات، وكيف تطورت حتى أصبحت جزءًا من الحياة الأكاديمية، مع عرض لأنواع الذكاء الاصطناعي وأبرز تطبيقاته الحالية.
- تعريف الذكاء الاصطناعي وتطوره التاريخي
- أنواعه وتطبيقاته في المجالات المختلفة
- أبرز الأدوات والمنصات المستخدمة في البحث العلمي
- الفرص التي يتيحها الاستخدام الأكاديمي والتحديات المرتبطة به
هذا المحور يهيئ المشارك لفهم طبيعة الأدوات التي سيتعامل معها، ويضع أساسًا معرفيًا يمنع الاستخدام العشوائي أو غير الواعي.
المحور الثاني: توظيف الذكاء الاصطناعي في مراحل البحث العلمي
ينتقل البرنامج في هذا الجزء إلى التطبيق المباشر، حيث يتم استعراض كيفية دمج الأدوات الذكية داخل مراحل العمل البحثي. يتعامل المشارك مع مواقف عملية تبدأ من اختيار موضوع البحث، مرورًا بصياغة المشكلة، وصولًا إلى بناء المحتوى العلمي.
- استخدام الذكاء الاصطناعي في تطوير فكرة البحث وصياغة المشكلة
- دعم إعداد أسئلة البحث والأهداف والخطة الأولية
- توظيف الأدوات في مراجعة الأدبيات وتلخيص الدراسات السابقة
- تحسين الكتابة الأكاديمية وإعادة الصياغة العلمية
هذا المحور يمنح المشارك خبرة تطبيقية تساعده على إدراك القيمة الحقيقية للأدوات الذكية عند استخدامها ضمن إطار منهجي.
المحور الثالث: أخلاقيات الاستخدام والتطبيقات العملية
يركّز هذا المحور على الجانب الأكثر حساسية في استخدام الذكاء الاصطناعي داخل البحث العلمي، وهو البعد الأخلاقي. يتعلم المشارك كيفية التمييز بين الاستخدام المقبول وغير المقبول، وكيف يمكن الحفاظ على النزاهة العلمية في ظل الاعتماد على أدوات ذكية.
- الضوابط الأخلاقية والأكاديمية لاستخدام الذكاء الاصطناعي
- تقييم دقة المخرجات ومعالجة التحيز والمعلومات غير الدقيقة
- آليات توثيق استخدام الأدوات عند الحاجة
- تطبيقات عملية ودراسات حالة بحثية
- مشروع تدريبي لبناء مسار بحثي مدعوم بالذكاء الاصطناعي
هذا المحور يرسّخ لدى المشارك وعيًا نقديًا يجعله قادرًا على اتخاذ قرارات بحثية مسؤولة.
كيف ترتبط هذه الدورة بتحولات البحث العلمي المعاصر؟
التحول الذي يمر به البحث العلمي لا يرتبط بكمية المعرفة المنتجة بقدر ما يرتبط بكيفية إدارتها. أدوات الذكاء الاصطناعي تفتح آفاقًا واسعة أمام الباحث، لكنها في الوقت ذاته تفرض تحديات تتعلق بالدقة، والمصداقية، وحدود الاعتماد عليها. هذا الواقع يفرض على الباحث امتلاك مهارات جديدة تجمع بين الفهم التقني والوعي المنهجي.
البرنامج يعالج هذه النقطة من خلال تقديم إطار عملي يساعد الباحث على استخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة تعزز جودة عمله دون أن تفقده السيطرة على مخرجاته. هذا التوازن يمثل جوهر الكفاءة البحثية في المرحلة الحالية.
- مخرجات الدورة التدريبية
بنهاية البرنامج، يكتسب المشارك مجموعة من المهارات التي تعكس قدرته على دمج الذكاء الاصطناعي داخل عمله البحثي بصورة متوازنة:
- فهم المفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي وتطبيقاته
- استخدام الأدوات الذكية في إعداد البحث العلمي
- تقييم المخرجات والتحقق من دقتها ومصداقيتها
- الالتزام بالمعايير الأخلاقية في الاستخدام الأكاديمي
- تحسين جودة الكتابة العلمية وتنظيم المحتوى البحثي
هذه المخرجات لا تمثل معرفة نظرية فحسب، بل تعكس تحولًا في طريقة تفكير الباحث وتعاطيه مع أدوات العمل العلمي.
- أدوات وأساليب التدريب المعتمدة
يعتمد البرنامج على منهجية تفاعلية تدمج بين الشرح النظري والتطبيق العملي، بحيث يعيش المشارك تجربة تعليمية قائمة على الممارسة:
- محاضرات مباشرة تفاعلية
- عروض تطبيقية حيّة للأدوات
- مناقشات جماعية حول حالات بحثية
- تمارين تطبيقية داخل الجلسات
- أنشطة فردية لتنمية المهارات العملية
هذا التنوع في الأساليب يتيح للمشارك فهمًا أعمق، ويعزز قدرته على نقل ما تعلمه إلى بيئته البحثية.
جامعة فيرتكس: نحو توظيف واعٍ للتقنية في البحث العلمي
تعمل جامعة فيرتكس على تطوير برامج تدريبية تستجيب للتحولات المعاصرة في التعليم والبحث العلمي، مع التركيز على بناء كفاءات قادرة على التفاعل مع التقنيات الحديثة بوعي ومنهجية. البيئة التعليمية الرقمية التي تعتمدها الجامعة تتيح تقديم محتوى متخصص بأسلوب مرن، يجمع بين العمق الأكاديمي وسهولة الوصول.
هذا التوجه ينعكس في تصميم البرامج التدريبية التي لا تكتفي بنقل المعرفة، بل تسعى إلى تحويلها إلى مهارات قابلة للتطبيق داخل الواقع الأكاديمي.
مميزات التسجيل في البرنامج التدريبي
- شهادة معتمدة من جامعة فيرتكس الدولية
• محتوى تدريبي حديث يربط بين الذكاء الاصطناعي والبحث العلمي
• تدريب عملي على استخدام الأدوات الذكية
• تنمية مهارات تقييم المخرجات والتحقق من دقتها
• تعزيز الوعي بالأخلاقيات الأكاديمية
• تحسين مهارات الكتابة والتلخيص والتنظيم العلمي
• تصميم تدريبي تفاعلي قائم على التطبيق
• مناسب لمختلف الفئات الأكاديمية
يمثل هذا البرنامج خطوة عملية نحو فهم أعمق لدور الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، ويمنح المشاركين أدوات تساعدهم على تطوير أدائهم الأكاديمي ضمن إطار يجمع بين الكفاءة التقنية والانضباط العلمي.
