كيف تسهم الجامعات الرقمية في ترسيخ ثقافة التعلم المستمر؟ تجربة جامعة فيرتكس في بناء متعلم المستقبل
التعلم المستمر بوصفه مهارة مهنية قبل أن يكون خيارًا أكاديميًا أصبحت القيمة الحقيقية للتعليم الجامعي مرتبطة بقدرة الخريج على اكتساب […]
التعلم المستمر بوصفه مهارة مهنية قبل أن يكون خيارًا أكاديميًا أصبحت القيمة الحقيقية للتعليم الجامعي مرتبطة بقدرة الخريج على اكتساب […]
حين يصبح الاعتماد منصة للتأثير لا مجرد شهادة تمثل العضوية الرسمية التي حصلت عليها جامعة فيرتكس في مؤسسة التطوير المهني
يواجه كثير من الطلاب صعوبة عند اختيار تخصصه الجامعي لأنهم ينظرون إلى التخصص من زاوية المسمى الوظيفي المتوقع بعد التخرج
عندما يفكر الطالب في مستقبله المهني، لا ينشغل بالحصول على الشهادة وحدها، بل يتطلع إلى ما هو أبعد من ذلك:
يتعامل كثير من الطلاب مع اختيار التخصص الجامعي بوصفه اختيارًا لوظيفة مستقبلية، بينما تكشف التجربة الأكاديمية أن التخصص في جوهره
يمرّ الطالب الجامعي اليوم بتجربة مختلفة عمّا عرفته الأجيال السابقة. فالمعارف أصبحت متاحة في كل مكان، والتخصصات تتطور بوتيرة متسارعة،
رؤية أكاديمية تتجاوز الشكل التقليدي للتعليم تتقدّم المؤسسات التعليمية الحقيقية بخطوات تُقاس بما تصنعه من أثرٍ في جودة المعرفة، وما
في إطار رسالتها الإنسانية والأكاديمية التي تقوم على تعزيز التواصل الحضاري والانفتاح الثقافي بين مختلف المجتمعات، احتفت جامعة فيرتكس الدولية
في الوقت الذي أصبحت فيه المنصات الرقمية إحدى أهم وسائل الوصول إلى المعرفة والتأثير العلمي، تعمل جامعة فيرتكس الدولية على
في إطار استعداداتها لانطلاق الفصل الدراسي صيف 2026، عقدت جامعة فيرتكس سلسلة من اللقاءات التعريفية التحضيرية لطلبة الكليات الثلاث، وذلك